f--

MyHI4III4fIAJIb HOE EIOAXE THOE yIIP E)KAEHI4E
AOrro JrHr4TEJrbHOf o oE pA3oBAHr4fl CftoPTI4BHAfl IIIKO JIA J\b6
r.TyAfI cE MvHr4uI4rrAJIbHOr O OEPA3OBAHI4q
TYAIICIIHCKI{fr PANOH
.
paiiott)
(MEy AO Cm Nb6 r.TyarceMO Tyancnncr

r. Tyarce
2023 roa

1. Описание вида спорта «прыжки на батуте»
Прыжки на батуте - олимпийский вид спорта, суть которого заключается в
выполнении акробатических упражнений во время высоких, непрерывных
ритмических прыжков на батуте.
Выявление сильнейших спортсменов происходит на специальных снарядах,
посредством использования упругой деформации опоры и выполнения серии
высоких сложно-координационных прыжков с многократными вращениями вокруг
поперечной и продольной осей тела.
В виде спорта присутствуют 4 личные дисциплины и 3 командные.
Индивидуальные прыжки на батуте представляют собой выполнение
упражнений, состоящих из 10 элементов в каждом упражнении. Порядок
выполнения элементов определяет сам гимнаст.
Синхронные прыжки выполняются парами, которые должны выполнять
одинаковые элементы в одно и то же время. Во время выступления спортсмены
должны выполнить одно обязательное и одно произвольное упражнение.
Соревнования в прыжках на двойном минитрампе состоят из четырех
комбинаций с максимум двумя элементами в комбинации. В каждой комбинации
допускается максимум три контакта с сеткой без промежуточных прыжков между
элементами.
Занятия прыжками на батуте формируют выносливость и развивают силу
мышц, координацию. В этом виде спорта велики требования к сохранению
равновесия и балансу при скоростном движении в безопорном положении. Под
влиянием занятий прыжками на батуте развивается проприоцептивный контроль
движений - дифференцирование пространственных, временных и силовых
характеристик движения. Движения спортсменов во время выполнения
соревновательных комбинаций чаще всего симметричные, одновременные,
поочередные. Локомоция происходит вертикально (многократные выпрыгивания).
Высокие требования в прыжках на батуте предъявляются к поддержанию ритма
движений спортсменов, антиципации, согласованию движений, к контролю
перемещений ОЦМ и эффективному опорному взаимодействию (с поверхностью
трамплина).
Таким образом, прыжки на батуте - сложно-координационный вид спорта, в
котором требуется высокий уровень владения телом (класс «телесной ловкости»),
выносливость,
высокая
стабильность
двигательных
навыков
и
помехоустойчивость.
История вида спорта берет свое начало в 1930-х годах. Вначале это была
система страховки, используемая артистами трапеции, которую изобрёл инженер
Джордж Ниссен (США). В 1948 состоялся первый национальный чемпионат США.
В 1955 батут пробивается в Пан-Американские Игры и, наконец, в Европу через
швейцарского первопроходца Курта Бехлера. Шотландия была первой в Европе
страной, которая создала в 1958 году свою собственную Национальную
Федерацию. В 1985 году дисциплина оказалась в программе Всемирных Игр в
Лондоне. В 1988 году ФИТ была признана Международным Олимпийским

Комитетом.
Прыжки на батуте всё ещё находятся в стадии развития и каждый год
набирают новые баллы на международной спортивной арене, активно
совершенствуется система судейства на основе видеозаписей соревновательных
комбинации.
2. Описание дополнительной образовательной программы
спортивной подготовки по виду спорта "прыжки на батуте"
2.1. Дополнительная образовательная программа спортивной подготовки по
виду спорта "прыжки на батуте" (далее - Программа) предназначена для
организации образовательной деятельности по спортивной подготовке по
отдельным спортивным дисциплинам вида спорта «прыжки на батуте» с учетом
совокупности минимальных требований к спортивной подготовке, определенных
федеральным стандартом спортивной подготовки по виду спорта "прыжки на
батуте", утвержденным приказом Министерства спорта России от 31 октября 2022
г. № 878 «Об утверждении федерального стандарта спортивной подготовки по
виду спорта «прыжки на батуте» (далее - ФССП) и с учетом примерной
дополнительной образовательной программы спортивной подготовки по виду
спорта "прыжки на батуте", утвержденной приказом Министерства спорта
Российской Федерации от 06 декабря 2022 года № 1142.
2.2. Целью Программы является достижение спортивных результатов на
основе соблюдения спортивных и педагогических принципов в учебнотренировочном процессе в условиях многолетнего, круглогодичного и поэтапного
процесса спортивной подготовки, организация деятельности, направленной на
физическое воспитание и физическое развитие обучающихся, совершенствование
их спортивного мастерства посредством систематического участия в спортивных
мероприятиях, в том числе спортивных мероприятиях, подготовка спортивного
резерва в сборные команды, в том числе спортивные сборные команды Российской
Федерации.
2.3. Программа направлена на:
- физическое воспитание и физическое развитие личности;
- формирование знаний, умений и навыков в области физической культуры и
спорта;
- физическое совершенствование;
- формирование культуры и здорового и безопасного образа жизни;
- укрепление здоровья детей и подростков, развитие основных физических
качеств: общей выносливости, ловкости, гибкости;
- выявление и отбор наиболее одаренных детей и подростков;
- создание условий для прохождения спортивной подготовки;
- совершенствование спортивного мастерства обучающихся посредством
организации их систематического участия в спортивных мероприятиях, включая
спортивные соревнования;
- подготовка спортивного резерва в сборные команды, в том числе
спортивные сборные команды Краснодарского края и Российской Федерации.
2.4. Программа имеет следующую структуру и содержание:

2.4.1. Общие положения, включающие:
1) название дополнительной образовательной программы спортивной
подготовки с указанием вида спорта (спортивной дисциплины);
2) цели Программы;
3) характеристику Программы.
2.4.2.
Характеристику дополнительной образовательной программы
спортивной подготовки, включающую:
1) сроки реализации этапов спортивной подготовки и возрастные границы
лиц, проходящих спортивную подготовку, количество лиц, проходящих
спортивную подготовку в группах на этапах спортивной подготовки;
2) объем дополнительной образовательной программы спортивной
подготовки;
3) виды
(формы)
обучения,
применяющиеся
при
реализации
дополнительной образовательной программы спортивной подготовки:
- учебно-тренировочные занятия;
- учебно-тренировочные мероприятия;
- спортивные соревнования, согласно объему соревновательной
деятельности;
- годовой учебно-тренировочный план, с учетом соотношения видов
спортивной подготовки и иных мероприятий в структуре учебно-тренировочного
процесса на этапах спортивной подготовки;
- календарный план воспитательной работы;
- план мероприятий, направленных на предотвращение допинга в спорте и
борьбу с ним;
- планы инструкторской и судейской практики;
- планы медицинских,
медико-биологических мероприятий и
применения восстановительных средств.
2.4.3. Систему контроля, содержащую:
1) требования к результатам прохождения Программы, в том числе, к
участию в спортивных соревнованиях;
2) оценку результатов освоения Программы;
3) контрольные и контрольно-переводные нормативы (испытания) по видам
спортивной подготовки и уровень спортивной классификации лиц, проходящих
спортивную подготовку, по годам и этапам спортивной подготовки.
2.4.4. Особенности осуществления спортивной подготовки по отдельным
спортивным дисциплинам, с указанием вида спорта, спортивной дисциплины.
2.4.5. Условия реализации дополнительной образовательной программы
спортивной подготовки включающие материально-технические условия
реализации Программы, кадровые условия реализации Программы и
информационно-методические условия реализации Программы.